EL NACIONALISMO DE “IZQUIERDA” EN CHILE

Analizar el nacionalismo en Chile exige seis consideraciones previas. Una: se detecta un galicismo encubierto al aludir a “izquierda”. Las categorías “izquierda” y “derecha” las ponen de moda ujieres y bedeles de la Asamblea Legislativa y de Convención Nacional durante la Revolución Francesa. Quizás “nacionalismo popular” sea más adecuado. En todo caso nacionalismo es necesariamente un fenómeno que aglutina pueblo y ese pueblo es la nacionalidad. Se excluye sólo a una minoría coludida con los imperialismos que Toynbee denomina “herodiana”. Esté –agregamos- ubicada a babor o estribor.

Otro asunto es verificar que, los grupos autobautizados nacionalistas, padecen de fetichismo respecto a la Alemania de Hitler y la Italia de Mussolini y, en menor grado, por la España de Franco y hasta por la Rumania de Codreanu. Sin embargo, omiten el Sinn Féin (Irlanda) que inspira la rebeldía de los líderes del III mundo a comienzo del XX. Menos se interesan por los boxers y el Kou Ming Tang, el swaraj de Bal Gangadhar Tilak o el Baath… Eso se ignora. La idolatría por lo europeo los pone de rodillas. Es el eurocentrismo que, ¡cosa curiosa! no superan porque son reflejo del Viejo Mundo y viven de espalda a lo criollo.

Observa en los diversos grupos autonominados “nacionalistas” alucinación por ideólogos de Europa. Apenas a modo de ejemplo, ayer Osvaldo Spengler y hoy Julio Evola pasando por Federico Nietzsche, Carlos Maurras, Arturo Moeller van der Bruck, René Guenón, León Degrelle, Carlos Schmitt, Martín Heidegger, Mircea Eliade hasta Carlos G. Jung. Siempre –ahora en lo teórico- la hipnosis la genera el Viejo Mundo. Ello va vinculado al desconocimiento de los aportes criollos entre los cuales están los contestatarios de 1910 equivalentes a los “regeneracionistas” del 98 que son los protofilósofos del nacionalismo en Chile.

lo expuesto deriva el manejo de un nacionalismo necesariamente antiargentino, antiboliviano y antiperuano. Los vecinos, en función de una percepción sólo post Independencia, serían extranjeros y enemigos de ayer, de hoy, de mañana y de siempre. Este enfoque está en la semilla de la geopolítica vigente en nuestras FFAA, se expande a través de textos escolares y lo activan los medios. Coagula en una visión de “patria chica” y en el síndrome de fortaleza asediada SFA. Supone la defensa sólo de lo territorial con olvido de lo económico, lo financiero y lo cultural. Implica agigantar los litigios limítrofes, exaltar de hechos de armas de la Guerra del Pacífico y promover el racismo blancocrático (1). Es lo que en Francia se etiqueta como “chauvinismo” y “gingoismo” en EEUU.

La versión de nacionalismo impuesta entre 1973 y 1990 es de caricatura. Equivale entenderlo sólo como biombo para aniquilar al “enemigo interno”, según la receta de la Escuela de las Américas. Tal adversario –para los uniformados expertos en contrainsurgencia- son los marxistas. No aquellos de cuna dorada o de relevancia externa, sino los privados de dinero e influjo. Esos “pagan los platos rotos”. El marxismo se evalúa un cáncer curable sólo con la metralleta. No captan que lo nacional es amalgamable con el socialismo. A modo de ejemplos: Ho Chi Minh o Mao (2). Ellos mismos dan muestras de cosmopolitismo apátrida adhiriendo a las tesis de Milton Friedman de la Escuela de Chicago e intentando convertirse en sobrinos predilectos del coloso del Norte y, por cierto, del Reino Unido.

EL PATRICIADO FUNDACIONAL

I Centenario de la República origina júbilo en el establishment. La oligarquía gobernante arrastra tras si al pobrerío urbano y rural. Los festejos son en medio de la prosperidad derivada del salitre. Atrás queda el trauma de 1891. “Moros y cristianos” alcanzan un consenso: ha trascurrido un siglo de progreso sostenido y de resonantes victorias bélicas. Ello justifica la desbordada alegría. Es aquella una sociedad autocomplaciente que imita a Europa y vive orgullosa de integrar un país excepcional que no es iberoamericano, sino una ínsula europea. De allí deriva aquello tan grotesco “los chilenos somos los ingleses de América del Sur”.El panorama lo estropean ciertos personeros de la naciente mesocracia. Logran la adhesión de figuras marginales de la aristocracia y aislados epresentantes del artesanado.

Enjuician aquella parafernalia de desfiles de tropas, banquetes oficiales, chingana populares como una burla. Son aguafiestas para los cuales esos 100 años arrojan un balance negativo. El país –alegan- continúa sumergido en el atraso, con abismales desigualdades de clase, ostensible el vasallaje extranjero en lo económico y en lo cultural y un pueblo tan empobrecido como ignorante.

Imposible para los autoflagelantes apagar el regocijo. No obstante, dejan huellas indelebles. Destacan –entre varios- Nicolás Palacios, Luis Galdames, Francisco Antonio Encina, Alejandro Venegas, Tancredo Pinochet, Guillermo Subercaseaux, Julio Saavedra, el artesano Luis Emilio Recabarren. Cada uno publica obras testimoniales. Son notables aportes, aunque menospreciadas por quienes, de un modo u otro, son herederos de aquellos autocomplacientes que festejan el I Centenario. De allí el interés del CEDECH en orden a reeditarlos.

Importante poner de relieve que, en 1910, estalla la Revolución Mexicana cuya irradiación es continental. 8 años después: la Reforma Universitaria de Córdoba. Campesinos y estudiantes adquieren, respectivamente, roles protagónicos. Ambos hechos poseen como telón de fondo la I Guerra Mundial y la Revolución soviética. Pareciera que estos hechos, así como las giras conferenciales de Manuel B. Ugarte, al menos en la hora prima, no influyen sobre nuestros contestatarios del I Centenario.

OBSTACULO INESPERADO



El alessandrismo –temprano brote populista- arrasa. El verbo demagógico del León de Tarapacá resta fuerza al Partido Demócrata, anula al Partido Obrero Socialista y – lo que interesa- disuelve a la joven tienda fundada por los anticonformistas del I Centenario. Sus líderes son succionados por la fuerza que desencadena el caudillo que con el “Cielito lindo” inaugura la política “desensalonada” y edifica un frente policlasista con el cual alcanza La Moneda en 1920. Queda así desmenuzado el esfuerzo en orden a generar el III camino.


Pocos años más tarde –entre 1924 y 1932- el nacionalismo resurge. Ya no están vigentes los ideólogos anotados. Sin embargo, el ideario que enarbolan se alberga en las FFAA y, de modo particular, en el Ejército y la bisoña Fuerza Aérea. Se expresará de modo inorgánico a través del militar Carlos Ibáñez del Campo y del aviador Marmaduque Grove Vallejo. Sobre ellos gravita no sólo el mensaje nacionalista de 1910, sino también los enfoques innovadores de la Generación de 1920.

Los del 20 –Carlos Vicuña Fuentes, Juan Enrique Lagarrigue, Jorge Julio y Elizalde, Joaquín Edwards Bello, entre otros- en cierto modo son legatarios del nacionalismo del año 10, pero también son hipnotizados por el alessandrismo primigenio. Aportan un componente novedoso que estaba solo en la semilla: la dimensión iberoamericana del nacionalismo. Ello es notorio en postular la salida al mar para Bolivia, el fin de la guerra fría con Perú e impulsar un mercado común suramericano (3). Figura solitaria –insuficientemente analizada- es la del médico José Santos Salas, especie de puente entre esa mesocracia insumisa y la juventud militar.



ENTRE DOS CAUDILLOS



De un modo u otro –en mayor o menor medida- los personeros del 10 y del 20 influyen sobre el ibañismo y el grovismo. Ibáñez reintegra Tacna y baraja el proyecto de un zollverein suramericano. Grove, mediante un cuartelazo, depone al Presidente Montero y proclama la República Socialista de los Trabajadores de Chile. En su manifiesto fundacional propone una 3ª posición equidistante del capitalismo internacional y de la URSS así como una federación de Estados indoamericanos. Es notorio ya el influjo del APRA.





El ibañismo hecho gobierno intenta generar con el marbete del "Chile nuevo" un movimiento que, en cierto modo, es nacionalista popular que se propone "aplicar el termocauterio arriba y abajo". Se esfuerza en dar sustento popular a su régimen a través de la Confederación Republicana de Acción Cívica CRAC. Logra generar respaldo sindicalista e incluso atraer ciertos intelectuales, pero la crisis mundial de 1929 carcomen la base de su régimen el cual se desploma en 1931.



Es interesante observar que el nacionalismo popular –expresión, como ya se explicara, menos inadecuada que la difundida “nacionalismo de izquierda”- está germinal tanto en el grovismo como en el ibañismo. Aun más, será una constante de esa tendencia la idea que, en los cuarteles, habría gérmenes que empalman con las tesis que sostiene y una postura ajena a la militarofobia tan frecuente en la izquierda clásica. Tal línea de pensamiento se refuerza –entre otros- con los hitos que significan Rojas Pinilla, Velasco Alvarado, Larrea Alva, Rafael Franco, Busch Becerra, Ovando, Torrijos...



EL “NACISMO”: ESPLENDOR Y OCASO



En los 30 los caudillos Grove e Ibáñez cubren el escenario. Sin embargo, no es menos cierto que surge en 1932 el Movimiento Nacional Socialista. Sus fundadores –un abogado y un economista, respectivamente Jorge González y Carlos Keller- lo organizan para generar un nacionalismo popular y como alternativa al PC cuya perruna adhesión a Moscú se mantendrá incolume hasta el derrumbe de la Unión Soviética. Ello explica que buscaran, sin éxito, la alianza con el PS a la sazón instituido –entre otros- por Grove, Eugenio González, Eugenio Matte Hurtado y cuya trayectoria confusa analizo en texto ubicable en www.tsunamipolitico.com/socialismo802.htm

Ciertas modas europeas –el nazismo y el fascismo- generan una especie de leyenda negra del MNS. Quizás el uso de camisas y terciados, la orgánica miliciana, el saludo romano y autobautizarse como “nacistas” le resulta, mediáticamente, funesto. Hasta hoy se les ubica como “nazis” y representantes en Chile del III Reich (4). Sin embargo, es nítido que esa tienda es ajena a una expresión de secta apodada “nazismo esotérico” que fomenta Miguel Serrano que si venera a Adolfo Hitler como santón (5).

González –cuyos rezagados idólatras se regocijan exaltando apellido materno "von Marees"- se conectan con Ibáñez. El caudillo ha retornado de Buenos Aires después del exilio y el MNS apoya su postulación presidencial a través de la Alianza Popular Libertadora APL. Tal conglomerado permite ensanchar el influjo “nacista”. Su arraigo popular es notorio. Es un camino alternativo a la opción de Gustavo Ross y a la de Pedro Aguirre Cerda. Factores de índole diversa entre los cuales figuran el temor a la victoria de la candidatura presidencial que impulsa La Moneda y la presión de Ibáñez y el nacismo por tumbar a Alessandri -quien ejerce su II mandato- favorecen el estallido del putsch del 5 de septiembre de 1938. Milicianos del MNS se insurreccionan. Ocupan armados la Universidad de Chile y el edificio del Seguro Obrero. Esperan el alzamiento de la guarnición capitalina. Es vox populi que las FFAA -en particular el Ejército- abominan de Ross. Los insurgentes no logran el apoyo castrense. Quedan aislados siendo masacrados ya rendidos 59 estudiantes, oficinistas y obreros. Tal hecho de sangre implica el encarcelamiento del binomio Ibáñez-González y la contracción del MNS. Opta por apoyar a Pedro Aguirre Cerda y con ello gira a la izquierda. Luego se rebautiza como Vanguardia Popular Socialista VPS y hacia 1942 se disuelve. Tanto ese hecho como la adscripción de Jorge González al P. Liberal, presidido por el verdugo de sus discípulos, son enigmas que requieren indagación.

EL NACIONALISMO ES NEUTRALISTA

De 1936 a 1939 arde la Península… es la Guerra Civil española. Hasta donde investigamos el MNS no se pronuncia ni por Franco y los generales facciosos ni tampoco por la República. No obstante, la II Guerra Mundial lo precipita a una postura neutralista. Hasta 1941 –previo a la invasión de la URSS por Alemania y antes del ataque nipón a Hawai- tal postura se juzga respetable y cosecha adherentes. Coincide con la sostenida por los uniformados argentinos. Eso es muy notorio durante la vigencia del Tratado Molotov-von Ribbentrop.

Después de la Operación Barbarroja y de Pearl Harbour el neutralismo del MNS-VPS es sospechoso, pues la opinión pública –de derecha a izquierda- se torna frenéticamente aliadófila, sin duda, con el apoyo de los servicios de inteligencia de las potencias que combaten al Eje. Entonces “neutralismo” es denunciado como “germanofilia” y quienes lo sostienen, etiquetados de “pronazis” y hasta de “niponazifascistas” e integrantes de la “quinta columna”. Oponerse al despacho de materias primas a EEUU a precio simbólico implica cosechar la acusación de estar al servicio de Berlín. Tal es el sanbenito aplicado a la tienda de González y Enrique Zorrilla. Luego de disolverse la VPS sus cuadros quedan a la deriva. Llevan un luto –los 59 asesinados- y una decepción que jamás comentan: la incorporación del Jefe al staff del León de Tarapacá. Intentan asociarse en una pálida asociación de socorros mutuos y en resucitar un P. Nacionalista. Otros organizan pequeñas sectas como la Legión, pero ya no son los de antes. La mochila de tristeza y frustración que portan es demasiado pesada. Reaparecen en 1952 al interior del agrariolaborismo.

EL ENIGMATICO GENERAL

l comenzar los 50, como rechazo a las tres presidencias del P. Radical, nuevamente está en órbita el ibañismo. Pese a que ya no es el brioso coronel de 1929 vuelve a agitar la bandera del nacionalismo popular que incluye nacionalizar la banca y el cobre, hacer la reforma agraria y atajar la partitocracia. Contagia a medio país y ese fermento se convierte en levadura que moviliza millones provenientes de los más diversos estratos. Es lo que se denomina “bonapartismo”.

Cuatro años antes llega –por las urnas- a la Casa Rosada Juan Domingo Perón. Es un militar que hace carrera al interior del GOU (6) y será neutralista durante la II Guerra Mundial. Postula la 3ª Posición y propone los EEUU de Suramérica. Su postura nacional y popular así como su nexo con Carlos Ibáñez alimenta ese nacionalismo que ahora –con mayor fuerza que antaño- adquiere dimensión iberoamericana.

Otro hecho externo gravitará en la escena criolla. En la Semana Santa de 1952 estalla una revolución en Bolivia. No es un episodio de típica inestabilidad, sino un proceso de profundas transformaciones socioeconómicas y culturales. Lo conduce el Movimiento Nacionalista Revolucionario cuyos nexos con el peronismo se evidencia. Junto con ello en la presidencia del Brasil está Getulio Vargas y el "queremismo" (7) es un brote también equivalente al irradiado por Buenos Aires.

EL INFLUJO DE PERON

El nacionalismo en Chile –obvio, se hace ibañista- y simpatiza con Perón. Su mayor fuerza está en el P. Agrario Laborista PAL al cual convergen no pocos "nacistas". También una fracción de socialismo que resiste las invitaciones de Presidente Gabriel González Videla a ingresar al gobierno. Se alude al Partido Socialista Popular PSP capitaneado por Raúl Ampuero, Aniceto Rodríguez y Clodomiro Almeida. En los comicios presidenciales de 1952 están con la postulación del ahora “general de la esperanza”. Obtiene una mayoría aplastante de sufragios. La I candidatura de Allende queda en último lugar.

La propuesta del ABC (8) abre aun más la puerta al nacionalismo. Es una postura tan distante de la Casa Blanca como del Kremlín. Un poco implica el retorno al grovismo y al aprismo. Como lo explico en trabajo de mi autoría (9) no es fácil implementarlo. La vieja patriotería chilena –esa potente tendencia al particularismo- posee adherentes en el círculo presidencial (10). La furia oligárquica contra el proyecto la expresa la prensa y las colectividades de derecha y aquellas ligadas a la masonería. Me refiero al P. Radical y al PS encabezado por Allende. Otro obstáculo es el arrinconamiento de Getulio que culmina con su suicidio (11).

DE LA DECEPCION AL ENTUSIASMO

El viaje a Chile del Presidente Perón –febrero de 1953- es quizás la primavera más ardiente del nacionalismo. Sin embargo, el desbalance que origina el congelamiento de Vargas es factor que explicaría que el entusiasmo de Ibáñez por el ABC se estanque. Por otro lado, ni el PAL ni el PSP están a la altura del desafío geopolítico propuesto por el mandatario trasandino. La oligarquía –y también la DC (12)- a través de su prensa, libros y el parlamento activan la resistencia al proyecto. Sería un plan siniestro de “tragarse” al país y se denuncia el “imperialismo argentino” que implica el peligro del “anschluss”.

El ibañismo hecho gobierno se marchita. Si bien, en reemplazo del ABC se alude ahora a los EEUU andinoplatenses ya el peronismo entra en menguante. Lo tumba, en 1955, un pronunciamiento militar. Como testimonio queda el Tratado de Unión Económica que contribuye a redactar Felipe Herrera quien estará entre los fundadores del CEDECH como se explica más adelante. La desilusión desinfla el nacionalismo de los 50 sobre el campo quedan ilusiones rotas. Reaccionará sin éxito Mamerto Figueroa que encabeza la Unión Popular Ibañista.

El balón de oxígeno permite reanimar a no pocos desencantados. Es la Revolución Cubana que se impone en 1959. Se reaglutinan los tercios del nacionalismo. Hay controversia. Al final, oponentes e indecisos de apoyar a Fidel Castro resultan tener la razón. Los entusiastas –entre los cuales está el infrascrito y Eugenio Celedón Gassols, Contreras Balart- a la corta o a la larga, se estiman engañados por el líder caribeño que, de humanista verdeoliva, deriva en marxista-leninista. No sólo eso…. también suscribe el Pacto de Varsovia y aplaude el aniquilamiento del socialismo con rostro humano por los tanques rusos en Praga.

EL PRATISMO: UN RELAMPAGO

Al concluir la presidencia de Jorge Alessandri brota el Partido de Acción Nacional. Lo encabeza Jorge Prat Echaurren quien ha colaborado con Ibáñez y antes animado el semanario “Estanquero”. Su candidatura al sillón de O´Higgins es efímera. Al excluirse de la pugna electoral un grupo pratista apoya a Allende. El resto se diluye entre los otros contrincantes. En el primer grupo está el ya mencionado Eugenio Celedón Gassols así como René Balart Contreras. Esos pratistas se organizan en la Acción Popular Independiente API que presidida por Rafael Tarud acompaña al IV allendismo en su malograda gestión presidencial. Permanece ajeno al marxismo-leninismo que se convierte en la ideología oficial del régimen, pero no consiguen impedir la penetración del espionaje cubano. Tampoco rompen con el régimen y se desploman acompañándolo el 11 de septiembre de 1973.

DE OCTUBRE A OCTUBRE

En 21 de octubre de 1969 se acuartela en el Regimiento Tacna el general Roberto Viaux. Antes, como Jefe de la División con sede en Iquique, se resiste a acatar su pase a retiro con el respaldo unánime y público de sus subalternos. Ambas actitudes la convierte en figura pública. Aglutina el descontento militar (remuneraciones exiguas y equipamiento escaso). Un grupo civil que cuestiona el retorno de Jorge Alessandri a la Casa de Toesca y que está privado de fe en el allendismo se vincula con la subversión castrense.

En Perú se efectúa una profunda revolución bajo la tutela de las FFAA. Juan Velasco Alvarado se yergue como un militar que, sin proclamarlo, intenta cristalizar el programa del APRA. Un amigo del infrascrito Carlos Delgado Olivera aparece como el ideólogo de ese proceso que pronto es elogiado en La Habana, en la Revista Punto Final y cosecha simpatía en el reagrupado PS. Por analogía diversos personeros que me rodean –algunos contribuyen a fundar CEDECH- creemos que Viaux podría encabezar lo que denomino “el peruanismo a la chilena”.

A ello aporta el testimonio del cineasta Elvio Soto quien ha rodado, en Tarapacá, el film “Caliche sangriento” (13). Informa que ha recibido el apoyo irrestricto del general Viaux en su tarea y que en sucesivas tertulias comprueba que ese uniformado es “hombre de izquierda” y simpatiza con el proceso peruano velasquista así como con la complementación del Cono Sur. Dicto, en la Universidad de Chile, conferencia ”FFAA: alternativa de poder” (14) en la cual se teoriza sobre el tecnodesarrollismo militar. Concurren a escucharla decenas de jóvenes oficiales de la Academia Politécnica y de la Academia de Guerra que son el entourage del quien es el líder del “Tacnazo”.

Visitas al regimiento indicado y la disertación me abren la puerta de la residencia del general en la cual durante un año se conspira. Se conversa de la conveniencia de convertirlo en candidato presidencial, pero ya es demasiado tarde. Todo cambia el 4 de septiembre con la inesperada victoria en las urnas de Allende. La mutación es instantánea. En menos de horas representantes del ABC1 comienzan a rodearlo. Son alessandristas que no toleran el triunfo de la Unidad Popular. Comenzamos a sobrar. Muy pronto nos autoexcluimos del círculo íntimo (15).

Se intenta, sin embargo, que Viaux reconozca a Allende como Presidente electo exigiendo que el PC sea marginado del gabinete. No hay acogida a la iniciativa. De modo sibilino –con o sin apoyo de la CIA- se trama el secuestro del comandante en jefe del Ejército para evitar que el Congreso Pleno otorgue luz verde al personero de la Unidad Popular. En ese momento aquellos que apostamos a un velasquismo mapochino nos marginamos del viauxismo. A la vera del camino queda la ilusión de Viaux como campeón del nacionalismo popular. Es octubre de 1970 y el magnicidio de Schneider abre –de par en par- la puerta de La Moneda a la Unidad Popular.

ENTRE ALLENDE Y PINOCHET

De 1970 a 1973 se está en la incomoda posición de apoyo crítico al gobierno de Allende. Se observa sectarismo y manifiestos errores en la conducción presidencial. Termocéfalos de la ultra copan al gobierno y el proceso se cubaniza. Las críticas formuladas rebotan en la blindada muralla dogmática de quienes manejan el P. Ejecutivo. Es verosímil que grupos de la Unidad Popular prepara autogolpe para tornar irreversible el proceso de entronización de ese socialismo. Se sabe de grupos armados y de presencia cubana. El desabastecimiento, el mercado negro y el alud inflacionario son fenómenos de la vida cotidiana.

Está claro –desde otro ángulo- que las FFAA preparan pronunciamiento. Hay conato en junio, pero el reventón es el 11 de septiembre de 1973. El régimen, sostienen sus corifeos, “tiene todo controlado”. No obstante, exhibe debilidad increíble. Generales y almirantes están convencidos que para imponerse se requieren seis días mínimo. Se sorprenden cuando el gobierno se desploma en seis horas. De allí en adelante algunos de nuestros colaboradores optan por el exilio y otros por sobrevivir al interior siendo algunos represaliados y todos despojados de sus empleos o cátedras y, de modo frecuente, víctimas de allanamientos (16).

Representantes de grupos autoetiquetados “nacionalistas” colaboran. Optan más por odio al marxismo que por adhesión al ideario que proclaman sustentar. Nuestros colaboradores quedan a la intemperie. Son batidos por disparos de babor y estribor. Para unos son “upelientos” camuflados y para otros infiltrados “filomilicos”. El apoyo a Viaux pesa en este caso como montaña. El III camino permanece clausurado. La dicotomía muerde los talones. Envuelto el nuevo régimen en la torpe convicción que “quien no está con la Junta está en contra” restringe, poco a poco, su base de apoyo. Se repite la epilepsia sectaria que es propia del ultrismo allendista. Sin embargo, en 1979 –como réplica al centenario de la Guerra del Pacífico- el esmirriado grupo nacionalista “de izquierda” proclama candidato al Nobel de la Paz al peruanísimo Haya de la Torre.

CEDECH, MALVINAS Y BOLIVIA

Hoy las tesis de los trangresores del I Centenario así como las posturas adversas al eurocentrismo, la oposición a la indolatría disolvente, la defensa de la identidad mestiza, la pasión industrialista y la urgencia de sustituir las fronteras artilladas por otras cooperativas la representa el Centro de Estudios Chilenos CEDECH. La entidad a la cual convergen socialistas como Felipe Herrera, Mario Lobos, Jorge Barría Serón y el infrascrito, socialcristianos de la estatura de Tomás Pablo Elorza, Clotario Blest y Leonardo Jeffs y nacionalistas –entre varios- los ya citados Celedón y Balart amén de Enrique Zorrilla.

El CEDECH se articula en torno a 1982 y es la única entidad que, en medio de la oceánica anglofilia, apoya a Argentina en la guerra de Malvinas (16). No sólo eso ha insistido en la conveniencia económica y geoestratégica de desenclaustrar a Bolivia, coincide con el P. Ejecutivo en evitar el conflicto con Argentina por el Beagle y aplaude sin reserva el Tratado de Paz y Amistad que pone fin a ese peligro de conflagración. Así como ayer acata el fallo arbitral sobre Laguna del Desierto hoy apuesta al dictamen de la Corte Internacional de Justicia de La Haya en lo que al límite marítimo con Perú se refiere. Impulsa republicar las obras magnas de la Generación de 1910. Comienza editando los reportajes que, en el diario “El Chileno” de Valparaíso, publica en 1908 Nicolás Palacios (18). A través de su portal electrónico establece la Biblioteca Virtual de los Autores Iberoamericanos Malditos. Los primeros electos son Pinochet Le Brun y Alejandro Venegas. En papel o en la web irá, de modo gradual, publicando a otros contestatarios de la misma época… Todos lapidados por el silencio. Dispone para ello de red de colaboradores del exterior y Manuel B. Ugarte es el próximo no chileno incorporado a esa trinchera bibliográfica. El CEDECH -ahora vigorizado por la alianza con Tercera Línea, grupo de orientación corporativista- pareciera constituir la única expresión del nacionalismo (19). Se alude a aquel de raíz criolla y de proyección iberoamericana. Hoy como ayer continúa esquivando los frecuentes disparos de diestra y siniestra. Representa una proa tricolor con quilla hundida en la tradición doctrinaria de 1910. Su anticonformismo lo empuja a no coincidir con tirios ni troyanos y al mismo tiempo –¡oh, paradoja!- apoya obras y enfoques de unos y otros siempre que beneficien al país (20). En lo general, se apropia del lema “¡Ni derecha ni izquierda! ¡Arriba y adelante!”.

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(1) Existen grupos “nacionalistas” que difaman a los inmigrantes peruanos y hasta los hacen objeto de cobardes agresiones callejeras.

(2) Ver de Godoy, P.: “FFAA: reflexión permanente”, pág. 87. El comunismo “criollo” jamás se nacionaliza. Acompaña al PC ruso en difamar a Tito y después a Mao. Son herodianos de izquierda o, si se quiere, lacayos del ahora fenecido imperialismo soviético.

(3) Ver trabajo “La cuestión del Norte” en http://www.premionacionaldeeducacion.blogspot.com/

(4) Ver referencia al tema en "Manual de Historia de Chile" de Francisco Frías Valenzuela. Es texto de uso masivo por alumnos y docentes.

(5) Es interesante es intercambio de notas entre Enrique Zorrilla y Serrano. El primero, nativista y el segundo, gernanólatra.

(6) Sigla de Grupo de Obra de Unificación que corresponde a logia nacionalista al interior del Ejército argentino. Entre sus directivos figura Perón.

(7) Deriva de la consigna “¡Queremos a Getulio!”

(8) Pacto de integración propuesto por Perón. Asocia a Argentina, Brasil y Chile.

9) Ver de Godoy, P.: “Perón en Chile 1953”.

(10) Ver Montero, René:”Confesiones políticas”, cap.VIII, Edit. Zigzag, Santiago, 1958.

(11) Ver en Internet su Testamento.

12) Magnet, Alejandro: “Nuestros vecinos justicialistas” y “Nuestros vecinos argentinos”. Obras empapadas de fobia a Perón y a la república transandina.

(13) Unico film revisionista histórico de la Guerra del Pacífico y, por ende, documento iberoamericanizante de excelencia.

(14) Tal disertación se publica en folleto que circula en los cuarteles.

(15) Ver prólogo en Godoy, P.: “FFAA: reflexión permanente”.

16) La democracia repuesta en 1990 no reincorpora a esos exonerados. Da preferencia a recién retornados. Las jornadas completas en las Universidades se confieren a aquellos graduados en la RDA muy posiblemente por la STASI y no por la Universidad de Leipzig.

(17) La excepción es el Centro de Estudio para una Alternativa Iberoamericana CEAI encabezado –entre otros- por Pedro Banoviez y Erwin Robertson. Nuestra ponencia Malvinas: óptica chilena presentada en Congreso sobre el tema, convocado por la Universidad Nacional de Lanús, se remite a petición del interesado.

(18) Ver de Godoy, P.: “Día de sangre”. Allí, con la colaboración de Gustavo Galarce, se rescatan las crónicas de prensa del autor de “Raza chilena”.

(19) Referencia al PSP y al CEDECH se ubica en Ferrero, Roberto A.:”Enajenación y nacionalización del socialismo latinoamericano” II parte, cap. V.

(20) Interesante el dicho bonaerense: “Si los bolches te acusan de facho y los fachos de zurdo. Quédate tranquilo: eres nacional”.

HECTOR VEGA: NUEVO LIBRO

El mundo de hoy es unipolar. Atrás queda -con el derrumbe de la URSS aquel bipolarismo que se manifesta en la Guerra Fría. En vez de un III conflicto mundial lo que hoy existen son choques armados "de baja intensidad". Ayer Panamá, Malvinas y Yugoslavia y hoy Irak y Afganistan. Ello implica en lo político-militar la manifestación de hegemonía del eje Washington-Londres. El pretexto ahora es la represión del terrorismo. En el subsuelo está la fabricación de armamento y su comercialización. De un modo u otro, en lo estrictamente militar la Unión Europea no logra contrapesar a EEUU. Es la Pax Americana impuesta por la Casa Blanca y el Pentágono. Sobre estas materias y otras de no menor interés investiga el notable investigador y docente de la UARCIS Héctor Vega quien publica "La fortaleza americana". Esta obra -sin duda- tendrá hondas repercusiones en diversos círculos

AUTOCRITICA MAGISTERIAL

Los docentes de Historia -en función de la nueva Reforma- protestan por la reducción horaria en beneficio de Lenguaje y Matemática. Sin embargo, no se autocritican. Salvo excepciones que confirman la regla, en el aula, son rutinarios y eurocéntricos. Esto significa que no abandonan la clase frontal, la finalizan dictando un cuestionario y se restringen a temas de la evolución de Europa. Lo chileno y lo iberoamericano carecen de adecuada presencia. Desde otro ángulo, nunca solicitan reponer como asignaturas Economía Política y Educación Cívica. Más aun, en investigación reciente se verifica que -en elevado el porcentaje- no leen la prensa ni otros libros con excepción del texto escolar. Bautizan como "trabajos de investigación" artículos "bajados" de Internet. Los evalúan con "azules". Están habituados a "pruebas de ensayo" -o preguntas abiertas- que son el biombo de la charlatanería estudiantil. Han abandonado -gradualmente- la conmemoración de efemérides y es extraño verlos dictando una charla a la ciudadanía y jamás publicando una nota en diarios o revistas ¿Habrá que pensar que "no les da el ancho"? Lo cierto es que "horitas más u horitas menos" se hace urgente una autocrítica de mis colegas. Esta debe extenderse a las Facultades de Educación que los titulan donde hay "mucha tela que cortar".

¡PAN Y CIRCO!

Una vez más queda claro: la pobreza es consecuencia, en primer lugar, de la irresponsabilidad y de la candidez. La noche de Año Nuevo, mientras "autoridades" irresponsablemente quemaban miles de millones de pesos en todo el país. Candidamente, damnificados del terremoto, desempleados e indigentes miraban alborozados como se hacían humo las soluciones que se requieren con urgencia.

TORPEDO A LAVIN

El titular del MINEDUC difunde la idea de preparar superdocentes en las Facultades de Educación con 600 puntos como mínimo, gratuidad de los estudios y estipendio mensual. Ello en el marco de otra Reforma, pues ya quedó atrás aquella de la Concertación. Sostuvo que esa estrategia permitiría terminar con la mediocridad del magisterio cuyo integrantes son, en aplastante mayoría, "lo que botó la ola". Sin embargo, "la verdad tiene su hora" y -como regalo de Navidad- la agrupación de Universidades privadas anuncia -urbe et orbi- que ella aceptará -sin considerar puntaje, sin PSU y gratuitamente- a quien se interese por estudiar Pedagogía. Como el "negocio" se activa con ofertazos se añade el señuelo de un magister. Con esto la iniciativa Lavín se "frie en su propia paila" con aceite neoliberal. Este consagra -con LOCE o con LEGE- la educación mercantilizada que se entrega a la ley de la oferta y la demanda y convierte al alumno en cliente y transforma al profesor de misionero en mercenario.

AGENDA "VALORICA" O CONSTRUCTIVISTA

Nuestras elites tensionan a la sociedad con debates valóricos. El pretexto, la modernidad. El resultado inmediato, controversias desgastadoras que postergan tareas que, en vez de dividirnos, nos integran y favorecen el desarrollo de la "copia feliz del Edén". En el XIX y comienzo del XX los dos entreveros fueron Estado versus Iglesia y -poco después- Parlamento versus P. Ejecutivo. Ambas disputas son remedos de Francia y Gran Bretaña... El balance fue negativo. Ahora -ciertos políticos- para conseguir publicidad y posar de "progresistas" ponen en tapete el aborto así como ayer el divorcio. Seguirán con el matrimonio homosexual y ya se dió luz verde a la pornografía al poner fin a la censura. Nadie se acuerda de faenas movilizadoras como la campaña forestadora de 17 millones de árboles, indispensable en un país invadido por el arenal por el norte y erosionado en todo el borde costero. Menos se discute el trabajo obligatorio de 200 mil reos que se pudren en la ociosidad. Tampoco se baraja planificar la titulación de centenares de "profesionales" que son candidatos al desempleo. Eso no concita el interés de la TV y, por ende, no genera sufragios... El sentido común exhorta a sustituir la agenda "valórica" por una agenda constructivista

LA DISCIPLINA ESCOLAR

La reducción de atribuciones disciplinarias de quien enseña ha sido funesta. La permisividad imperante en los planteles convierte a los docentes en "mequetrefes". El caos va desde la demora en imponer un mínimo de orden en el aula hasta la interferencia de apoderados en nuestra labor. Agreguése, el discutir las notas pasando por agresiones verbales y físicas. El respeto al maestro se evalúa como anacrónico. El negocio consiste en "retener al educando al interior del sistema". Obstáculo para esa "democrática" meta es el rigor académico. La Reforma -aquella de García Huidobro, Cox, Mariana y Cia.- iguala "autoridad" con "autoritarismo". Las psicólogas que la asesoran -rezagadas discípulas del Dr. Spock- la ven una fuente de "traumas". Los que requieren matriculados para conservar cargos o repletarse las billeteras la estiman un escollo. Los progenitores -por cariño a los "nenes"- etiquetan al profesor exigente de "verdugo". Los "rojos" en la planilla suele derivar en conflicto con el Centro de Alumnos. Con ello peligra la renovación del contrato. Entonces, como el "show debe continuar", todos "azules". Ahora Lavín despacha otro proyecto de Reforma. Si apetece un mínimo de éxito que restaure la disciplina escolar. No lo es todo, pero si factor importante

CONCERTACION Y UNIVERSIDAD FISCAL

La Concertación debe explicar por qué consolida un sistema universitario mercantilista y no reconstruye la U de Ch. Pinochet la fragmenta comenzando por el Campus Macul. Las sedes en regiones se convierten en UU autónomas. Impulsa la fundación de UU con fines de lucro. Se disminuye el aporte fiscal a las UU públicas y alude al "autofinanciamiento". La Casa de Bello recibe apenas el 25% de su presupuesto. Eso -de hecho- la privatiza. Aylwin, Frei, Lagos y Bachelet acentúan el modelo neoliberal.

Desaparece así el principio de gratuidad de las UU públicas. Son empujadas a convertirse en empresas con fines de lucro. Suelen aceptar financiamientos de grandes grupos económicos. Ello limita credibilidad e independencia. Además, las ha colocado en difíciles dilemas éticos respecto del propio Estado, como se vio en el caso MOP-CIADE con la Universidad de Chile, en el “que se traspasaron recursos del MOP al Centro de Investigación Aplicada y Desarrollo CIADE de la Facultad de Economía el que, a la vez, entregaba a través de consultores sobresueldos a funcionarios de la dicha Cartera.

Por otro lado, el gasto de los estudiantes y sus familias en educación universitaria ha llegado a ser en Chile –proporcionalmente- el más alto del mundo. Así, a 2007 aquel alcanzaba ¡al 1,8% del PIB! , según informa el Banco Mundial y la OCDE. Las diversas carreras -por otro lado- son ajenas a una saludable planificación país. La oferta responde sólo al “libre mercado”. Eso implica la saturación en áreas como Psicología, Periodismo, Derecho y ciertas Pedagogías. Las UU privadas están castradas de investigación y de extensión y sólo profesionalizan -a todo vapor- en procura de dinero. Carecen de fondos bibliográficos y documentales y se opera sólo con la fotocopia.

La Concertación -PR y PS- olvidaron el principio del Estado docente ¿podrán sus líderes definirlo? En el plano pedagógico también hicieron el viraje -es decir, se "renovaron". No me refiero sólo al emblemático caso de la Presidenta Bachelet que no sólo viviera en un barrio ABC1, sino también despacha su hija a un plantel elegante y exclusivo. El fenómeno se inicia cuando los docentes Escuelas Municipales matriculan a sus retoños en establecimientos particulares... Sin embargo hay más. Los cabecillas de la Concertación ingresan a saco a participar del negocio de la UU privadas.

Pruebas al canto: Ernesto Schiefelbein y Roberto Muñoz Barra (Universidad Autónoma); Alex Figueroa (U Bolivariana); Jorge Schaulsohn y Mariana Aylwin (Uniacc); Jorge Arrate (U Arcis); Genaro Arriagada (U de las Américas); Esteban Valenzuela y Marcia Covarrubias (U de Rancagua); Sergio Molina y Sergio Fernández Aguayo (U de Viña del Mar); José Antonio Gómez (U del Mar); Eduardo Rodríguez Guarachi (U Diego Portales); Jaime Ravinet (U Mayor); Gutenberg Martínez, Francisco Cumplido, Hugo Lavados, Oscar Pizarro y Edmundo Hermosilla (U Miguel de Cervantes) y Francisco Huenchumilla (U Regional San Marcos)... Se dice que la ministra -aquella del incidente con María Música- es propietaria de una cadena de colegios de EB y EM. Importante documentarse en obra de María Olivia Monckeberg.

REFORMA EDUCATIVA Y LA HISTORIA

Sostienen mis colegas de Historia, Geografía y CCSS -a propósito de la merma de horas de la especialidad propuesta por el ministro Lavín- "tal disminución atenta contra las competencias críticas de los alumnos y la identidad nacional". Me pregunto ¿es justo sólo cuestionar la reforma propuesta por lo anotado? Si así fuese, parece deplorable reduccionismo. Por otro lado ¿ha existido alguna autocrítica? Alterno -a través de casi todo el país- con ellos y pocos poseen la estatura académica adecuada. La mayoría son gramófonos del texto escolar de moda y cierran cada clase frontal dictando un "cuestionario". En decenios jamás solicitan reponer el ramo de la Educación Civica suprimida por el régimen militar ¿Identidad nacional?, sin embargo, nunca enseñan en aula materias relacionadas con Chile y nuestra América. Están "pegados" sólo con ciertos temas de Historia de Europa. Patrocino investigación sobre los docentes de la asignatura. Algunas conclusiones, por cierto sujetas a debate: el 78% no lee la prensa y el 92% hace un trienio, según confiesan, están ajenos a la lectura de un libro distinto al manual entregado por el MINEDUC.

TANCREDO PINOCHET LE-BRUN

Es uno de los más genuinos representantes de la Generación de 1910 y, por ende hermanado en Argentina con Manuel Ugarte y Ricardo Rojas, en México con José Vasconcelos y Antonio Caso, en Bolivia con Franz Tamayo, en Perú con Manuel Vicente Villarán y González Prada así como con varios otros. Tanto la oligarquía como la izquierda eurocéntrica los lapìdan con el silencio. Las obras que escriben hoy son incunables. Pinochet Le-Brun -representa la naciente clase media- y es un ardoroso crítico del delirio optimista de I Centenario. Es quien expresa "de nada debemos enorgullecernos. Hemos heredado una república endeudada, simiesca, con abismales desigualades de clase y un pueblo sumido en el analfabetismo".

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Estudia en el Instituto Pedagógico de la U de Ch. La docencia la ejerce en aula, en la prensa, en el ensayo, en la novela. También en la esfera política. Se liga al efímero Partido Nacionalista constituido en torno a 1910. Luego se vincula con el ibañismo. Su obra señera "La conquista de Chile en el siglo XX" se edita en 1909. Ahora CEDECH la incorporan a la Biblioteca Virtual de Autores Malditos. Publica también "Oligarquía y democracia". Es precursor del periodismo en terreno al convertirse en peón de la hacienda del Presidente, para publicar reportaje sobre el latifundio. Oficia de pionero de la educación a distancia y funda el semanario "Asies". Morirá en el olvido. Nuestra operación rescate de lo criollo lo exalta como figura emblemática.

DE DIALOGOS y PINGUINOS

Las Mesas de Diálogo de la Presidenta Bachelet culminaban -para nada- en frondosas Comisiones Superiores. La constituida para terminar con "la revolución pinguina" la integran casi cien personas. También la malogra la infiltracion partidocrática. Los cabecillas aparecen ligados a ex UP como el staliniano Escalona.

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Los logros de aquella movilización estudiantil son miserables. Recuerdo que consiguen pase escolar y PSU con opción de beca. De la calidad de la educación no se vuelve a hablar dado que no logran definirla ni los silabariantes pinguinos ni los letrados expertos que integran la Mesa de Diálogo y la ulterior Comisión Superior.

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OTRA QUIMERA: LA U

Son miles las familias que juzgan que el único destino digno del retoño es convertirlo en "profesional". Al "flaite" -adolescente de origen modesto- el mejor negocio es extender su escolaridad. Así se exime del compromiso de trabajar y los padres lo mantienen. La panacea de los suyos es que se "reciba" de ingeniero, abogado o "doctor" y ¡gane harta plata!, es decir, mude de barrio, de amistades, de "pelo". Este frenesí aspiracional lo alimenta -entre otros factores- el arribismo, el desprecio por las manualidades, el liceo humanístico-científico y una estructura escolar que posee una sola meta: la U.

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Llegar a la U hoy no es asunto de capacidad, sino de dinero. En Básica las promociones son automáticas y en Media todo se logra con algo de chantaje y otro poco con el "cuatrito" filatrópico. Luego viene la PSU gratuita. El crédito fiscal hace el milagro. Se fundan -para lucrar- UU e Institutos a destajo con filiales hasta en remotas aldeas. Las matrículas sobran y hay escuelas clausuradas porque escasea la rentabilidad. Nada de planificaciones: el mercado lo es todo. La ley de la oferta y la demanda.impera combinadamente con la ley del menor esfuerzo de alumnos y académicos. El panorama desolador es fruto del modelo neoliberal.

REFORMA EN EDUCACION

Circunscribir el debate a horas más o menos de Historia en eso que hoy se denomina "malla" es estéril. Tanto como el intento de transformar en bilingüe a una población que apenas maneja el castellano. Nadie niega que -la reforma de Lagos, Cox, García Huidobro y Mariana- constituye un colosal fracaso. Seguirá siendo así con la propuesta por Lavín. Ello mientras perdure el modelo neoliberal que convierte la educación en negocio y a los alumnos en clientes así como a los docentes en ganapanes mutilados de prerrogativas disciplinarias. Sacrifica la calidad por la cobertura porque implica dinero. Esto, por lo mismo que es simple, no se comprende.

REFORMA EDUCATIVA: ENCUESTA

El Mercurio (27.11.10) publica encuesta. Consulta sobre temas como reducción de horario de Historia, destitución de docentes mal evaluados, premios a los de excelencia, enfoque de familia a que retoños estudien pedagogía, incremento de disciplina escolar y recuperación del respeto al profesor (sic). En todos estos rubros hay opiniones divididas. Sin embargo, en el último sobre el 96,1 de los encuestados coinciden. En ningún otro se registra tan aplastante mayoría.

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En "Libro negro de nuestra educación": sostengo que se daña el sistema mutilando las atribuciones de quien enseña. La permisividad lo convierte en "monigote". El rigor académico está estigmatizado. La anterior Reforma lo estima "autoritarismo" Las psicólogas, una fuente de "traumas". Los que necesitan matriculados para conservar cargos o repletarse las billeteras lo juzgan un escollo. Se insiste: toda reforma si anhela éxito debe restaurar la disciplina escolar.

PERFECCIONAMIENTO MAGISTERIAL

¿En qué consiste? En concurrir a ciclos de charlas que especialistas del MINEDUC o de entidades privadas ofrecen a docentes de Regiones. El expositor se hospeda en hotel decoroso y en un plantel se reunen los colegas ¿a qué? respuesta: a "oír". Queda la pregunta ¿oyen? ¿están en esa aula en cuerpo y alma o sólo en cuerpo? Eso no se sabrá jamás. Lo cierto es que el perfeccionamiento tal como se concibe -con las variantes que confirman la regla- es un monólogo en el cual un académico expone y un puñado de personas dedicados a la enseñanza son auditores. En la apertura y la clausura del evento habrá cóctel. El clima imperante es de cordialidad. El problema reside en que los "perfeccionandos" están eximidos de pruebas y de examen Sin embargo, dispondrán de diploma. La pregunta; ¿eso "perfecciona"? Definitivamente ¡no! ¿Cómo podría denominarse? Sin tapujos, diría ¡una pantomima!

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¿Qué se propone? Someterlos, periódicamente,a exámenes con la misma estrategia de la PAA y de la PSU. Tendrían la jerarquía de tests de medición de competencia. Al comienzo, es cierto, serán sólo cognitivos, pero por algo hay que empezar. La Prueba Inicia aplicada este año a educadores en ejercicio (resultados conocidos el 06.05.10) son deplorables. Al dicho certamen, voluntariamente, se someten 3 mil colegas de 100 mil que ejercen. Se evalúan sólo contenidos de 1º a 4º básico. Los resultados son deprimentes en Castellano, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y, en particular, en Matemática. Dos opciones: no enseñan o enseñan errores. Es un dato del sentido común que se transfiere con eficacia sólo lo que se sabe. No bastan las metódicas didácticas si se ignora la materia. La elevación de la experticia exige un compromiso tipo Prueba Inicia con carácter obligatorio. La deficiente preparación de las Facultades de Educación de las UU es otro tema.

EL TRATADO DE LISBOA

Este documento establece que la Unión Europea posee territorios periféricos ubicados en ultramar. Su defensa es un compromiso de esa "nación de naciones" que surge como un polo de poder mundial. Esos enclaves son los vestigios de los imperios coloniales. Entre ellos figuran las Malvinas, las Orcadas y las Sandwich del Sur así como la Antártica chilenoargentina. La guerra de 1982 contra el Reino Unido por los tres archipiélagos australes es intento descolonizador. El derecho derivado de la plataforma continental, el proyecto de explotación petrolera y el control sobre el paso entre Atlántico y Pacífico jaquean la soberanía de Argentina y de Chile. Es cierto que las pretensiones sobre el casquete polar de Buenos Aires y Santiago se superponen, pero no es menos efectivo que el Reino Unido -con el apoyo de Europa- proclama que los nombrados son suelo propio. Ese es colonialismo descarado y, por ende, se exhorta a ambas cancillerías a abandonar la modorra cipaya. La Universidad Nacional de Lanús da pionera voz de alarma convocando a simposio sobre la materia. Es el comienzo de una campaña.

PLAGIO BICENTENARIO EN EDUCACION

Se reitera la “copiomanía”, dicho de otro modo, el calco de las teorías o el trasplante de experiencias forasteras en educación es fenómeno antiguo. La gerontocracia magisterial alude a John Dewey y a Georg Kernchesteiner, así como a Anton S. Makarenko. En la actualidad, se cita a Jean Piaget, Reuven Feuerstein y Jacques Delors. En el siglo XIX se remedaban los modelos francés y alemán.

El XX es el turno del modelo norteamericano y hubo quienes, incluso, intentaron imponer el de la RDA con la Escuela Nacional Unificada ENU. La moribunda reforma de la Concertación es un mal plagio de la española. Pese al fracaso del pantógrafo ya hay quienes ahora se encuentran mirando hacia los planes de Holanda, Finlandia e Irlanda. Toda una pantomima para aplicar el lema de “El Gatopardo”: “Todo debe cambiar, para que siga igual”.

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ESOS ASESORES EXTRANJEROS

Desde siempre -al menos de 1810 en adelante- se acude a lo foráneo para resolver problemas internos. Entre devanarse el seso buscando una solución propia y la facilidad de copiar lo exótico no nos perdemos. Lo "extranjero" es lo europeo y, por extensión, lo estadounidense. Nadie escapa de ese imitacionismo que, en su semilla, es la pereza y la inseguridad. Ni derecha ni izquierda, ni gobierno u oposición, ni pudientes o indigentes, ni ilustrados o ignorantes... la inercia empuja a moros y cristianos al calco.

La estrategia nipona de "adaptar" y no de "adoptar" se ignora. En economía Pinochet y la Concertación nos tuvieron de rodilla ante Milton Friedman y la Escuela de Chicago. En el XIX se invita como supremo gurú a Juan Gustavo Courcelle Seneuil. Nos intoxica de librecambismo y sus discípulos aniquilan el nacionalismo económico de Balmaceda triunfando en Concón y Placilla.

En pedagogía el plagio es escandaloso. Se menosprecia cualquier enfoque criollo y se remedan modelos escolares europeos mientras desfilan expertos euronorteamericanos divulgando teorías que luego se difunden desde las cátedras como versículos del Corán. ¿Qué tiene de extraño que ahora en La Moneda pontifique sobre un tipo de política mutilada de valores éticos el chamán Guy Sorman? Tal invitación y el respeto atávico por lo exótico es otra manifestación del coloniaje mental que tanto daño genera.

ALFREDO QUISPE CORREA : IN MEMORIAM

La noticia es una pedrada en el rostro. Obliga a detener la marcha. Se evocan las Coplas de Jorge Manríque. La tristeza invade el alma. Queremos omitir la penosa información. Recordar sólo aquello hermoso de una existencia finalizada. Imposible olvidar aquella amistad súbita y que iluminara por medio siglo. Se enciende en el antiguo caserón de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Allí entre Derecho y Filosofía y Letras un puñado de mochileros chilenos somos recibidos como príncipes. Comienza la ardiente década de los 60. El cielo estaba allí y con sólo subir a una banqueta podíamos acercarlo al corazón. Maravilla aquella de los veintiañeros de entonces que imaginamos la parusía a la vuelta de la esquina.

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Entre esos sanmarquinos hacía cabeza el bondadoso Alfredo cuyo deceso se llora sin lágrimas. Nuestra peruanofilia y, en general, el sincero iberoamericanismo exhibido como bandera de combate se debe -entre otros factores- a ese afecto sin sombra que nos brinda el fallecido. En momentos -de cualquier tipo, los fallidos y los exitosos- sabíamos que en Lima estaba abierta la puerta de su oficina y de su hogar, siempre la diestra extendida, la sonrisa amable, el chascarro grato, la mesa puesta. Ahora nos abandona. Este peruano egregio marcha rumbo a la República del Más Allá. Confiere prestigio a su país y deja honda huella de afecto en Chile. Hoy -a orilla del Mapocho- el tricolor se enluta, agita e inclina. Un homenaje el nuestro tan sincero como distante de lo meramente protocolar.

¡VIVA MEXICO!

El simple derrocamiento de un Presidente convertido en autócrata vitalicio -Porfirio Díaz- desencadena hace 100 años una transformación profunda en México. Es el 20 de noviembre de 1910. Factores diversos se combinan desatándose la tormenta que dura casi un decenio. Todo el país monta a caballo y la insurgencia es epidemia. La ola cubre el país y se imponen el hierro y la sangre. La bandera justificaba así sus colores. El campo, el verde. Los volcanes tachonados de nieve, el blanco. Los winchester y los pistolones, el rojo. El apetito de tierra de labriegos indigentes le da nombre: Revolución Agrarista. Se anticipa a la soviética y el país moderno -con sus cualidades y defectos- es producto de ese proceso. Quien vive allí, aunque retornado, continúa envuelto en el sarape, con el tequila en el alma, los murales de Rivera y Orozco en la retina. En ese mundo tan ibérico como indígena se comprende "Los de abajo" de Azuela y a Octavio Paz con "Laberinto de la soledad" y se comparte la rabia contenida por la usurpación de California, Texas, Arizona... Se admira a Zapata, Villa, Carranza... Los mariachis estimulan a cantar "La Adelita" y a bailar un corrido. Aquí hay apatía respecto al proceso iniciado en la fecha indicada. Esa actitud es producto del ombliguismo chilensis que cree que el mundo es "Chilito" con exclusión del entorno. Ante esa postura autosuficiente gritemos con entusiasmo dieciochero ¡Viva México!