JARANA CON POCO PUBLICO...

Chile, abstención municipales:

1992: 21%; 1996: 26%; 2000: 31%; 2004: 38% 2008: 42% 2012: 66%. Se va quedando sin gente "la fiesta de la democracia"

RECADO AL CAPITAN DE BUQUE-ESCUELA "LIBERTAD"

“Al Señor Comandante de la Fragata ARA “Libertad” Capitán de Navío D. Pablo Lucio SALONIO.

Señor Comandante de la Fragata ARA "Libertad", usted tiene una situación militar que resolver militarmente. Sabe muy bien como se resuelve un problema militar. Este le tocó en suerte a usted. Lo que estén haciendo o no haciendo los inmundos políticos no es su tema. Zarpe con su tripulación. Planifique el cuándo y el cómo hacerlo. No puede entregar el buque...jamás debe hacerlo. Lo sabe muy bien.

El buque es suyo en este momento, sólo suyo, de usted que es su comandante. Zarpe y/o incendie y hunda la Fragata, que no quede una astilla a flote. Qué nadie se pueda apoderar del buque de la ARMADA ARGENTINA. Es su exclusiva responsabilidad. Es un buque de la Marina de Guerra. Aquí no hay otra ley ni códigos, ni jurisprudencia, ni otra orden que la Lealtad a la Patria y no a gobierno alguno, ni a sus genuflexos, viles e incompetentes representantes. Sabe usted muy bien que” es preferible irse a pique antes que rendir el pabellón”, para ello es el comandante y tiene todos los atributos del mando y del comando.

SI ENTREGA EL BUQUE SERÁ UN VIL TRAIDOR A LA PATRIA.

¡¡¡ Honor y Gloria!!!

¡Viva la Patria!

Del Capitán de Navío de IM

U DE CHILE Y LENGUAS EXTRANJERAS

La Casa de Bello -específicamente su Facultad de Filosofía y Educación- ubicada en la Avenida Macul- durante un siglo tuvo sus Departamentos de Francés e Inglés. No faltó el decano que por compromisos funda los Departamentos de Italiano y de Alemán. Ya en los 70 se rumoreaba que se crearía el Departamento de Ruso. La empleabilidad de los titulados en estas dos áreas es nulo, pero la exigua honestidad o la ausencia de espíritu crítico no impidió que funcionaran por decenios y con directores y catedráticos de Jornada Completa. El de Ruso no alcanza fundarse por el pronunciamiento del 11 de Septiembre de 1973. Allí  ingresarían full time los criollos graduados en la Universidad Patricio Lumumba de Moscú... todos "sobrinos" de la Gladys Marín. 

Si se suprime el Francés como asignatura ¿Continuará ese Departamento funcionando? Por cierto ya no es posible hablar de la Facultad de Filosofía y Educación, sino de la UMCE. Aquella Torre de Babel de cuatro idiomas ¿qué sentido tuvo o tiene? Equivalen a esas licenciaturas -por ejemplo, en Historia- que ofrecen Casas de Estudio tradicionales. Después para darles una mínima empleabilidad se ofrece un Magister en Comunicación que, según leo, habilita para el ejercicio del periodismo. Estas son algunas de las varias anomalías de un sistema académico que, en el afán de "hacer caja", ofrece opciones académicas que son un engaño. Imposible olvidar esa "carrera" de perito en Criminalística que inventara la UTEM ocultado turbio negocio de un rectorzuelo. 

CASAS COPEVA... ¡POBRE FISCO!

Se anuncia -después de siete años- que el Fisco indemnizará a las familias de Puente Alto que ocupaban las Casas Copeva (Villa "Volcán 2"). No discuto que es justo resarcir a esos compatriotas engañados con viviendas que en invierno se convertían el piscinas. Lo que me parece extraño es que sea el Estado quien pague y con dinero de todos los chilenos ¿y por qué no responden del engaño los magnates de la construcción? Si no me equivoco hay por ahí hay un Pérez Yoma. Esa gente queda libre de "polvo y paja" y los recursos fiscales cubren la indemnización. A falta de dinero, pues subamos las contribuciones convirtiendo a los propietarios de clase media en arrendatarios de sus residencias. A quien suscribe se las triplicaron ¿Qué tal democracia?

BUQUE ESCUELA "LIBERTAD" Y PINOCHET

Nada más agraviante que el secuestro del buque- escuela de la Armada Argentina. Lo juzgamos una ignominia. Soy lego en finanzas internacionales, pero visualizo la retención de ese  barco emblemático como grave afrenta a la soberanía de la República hermana. Me pregunto ¿cómo es posible que los jefes y oficiales no la resistan? Leo por ahí que los militares de Ghana manifiestan que ellos no se oponen al zarpe. No soy testigo ocular, pero me pregunto si nadie se opone ¿por qué no se quiebra la reclusión? Harina de otro costal es buscar a los culpables  de la negligencia monetaria o escoger una ruta equivocada  que origina situación tan amarga.

Londres secuestra por 500 días a Pinochet. Al dictador - ex Comandante en Jefe del Ejército, senador y Jefe del Estado- la policía  lo atrapa y  humilla. Alegamos -en aquel momento- que debía ser procesado en Chile o hacerlo objeto de magnicidio. Se nos tilda de "pinochetistas" . Defendíamos la soberanía que  es palabra muerta para los "progres". Un comando de "boinas negras" podía rescatarlo y darle protección en la Embajada de Chile ubicada a 12 cuadras. No movieron un dedo. Ellos que fueron duchos en poner de rodillas a un país entero reprimiendo a gente modesta y desarmada demostraban cobardía y se ponían de hinojos ante la Corona británíca.

IDIOMAS Y EDUCACION PUBLICA

Ya está olvidada la quimera del chino mandarín impulsada por el ministro Bitar. Hoy se pretende convertir los dialectos aborígenes  -mapudungún, rapanui, aymará-  en asignaturas.Se los juzga ancestrales como si el castellano no lo fuese. El Francés desapareció. Se ignora el destino ocupacional de quienes lo enseñaron. El Inglés es aspiración sostenida. La U de Ch -a través del Pedagógico- prepara docentes de ambas lenguas. Se informa que "teachers" estadounidenses lo enseñan -con éxito- en remotos villorrios del Valle de Elqui. Ahora un reportaje en TV alude al Inglés que aprenden los infantes y adolescentes vulnerables en Tocopilla. Aquello se presenta como "estrategia para combatir la extrema pobreza" (sic).

Imposible callar que lo que Elqui necesita son expertos en agricultura, en irrigación computarizada, en fruticultura y no en empeñarse en manejar un idioma exótico cuyos rudimentos se marchitarán por desuso. Mueve a perplejidad eso de la docencia en el área marginal de Tocopilla. Leo que la educación minera está descuidada en un país que vive de esa actividad. Enseñemos entonces "artes y oficios" relacionados con ese rubro económico. Terminemos con engolosinar a las familias con aquello que sólo el título de "ingeniero" da lustre y dinero. Lo de los dialectos... sin comentarios. El castellano es nuestro idioma patrio. Sin embargo, su deterioro es notable: léxico paupérrimo, dicción masamorrienta, pésima ortografía y deplorable redacción.